Jasełka, w wykonaniu uczniów Zespołu Szkół w Tuchowiczu, przygotowały wspólnie katechetka Urszula Domańska i wychowawczyni klasy III Szkoły Podstawowej Anna Kisiel. To właśnie uczniowie tej klasy wystąpili przed licznie zgromadzoną publicznością. Przybyłych na Jasełka powitała dyrektor szkoły Bożena Stępniewska – Szewczak. Odczytano fragment Pisma Świętego i rozpoczął się występ.
Jasełka wystawiane przez trzecioklasistów miały trochę inny przebieg. Świętą Rodzinę z Dzieciątkiem oprócz pastuszków, Trzech Króli, króla Heroda odwiedziły też postacie z bajek: Dziewczynka z zapałkami, Jaś i Małgosia, Pinokio, Smerfetka, Czerwony Kapturek, Pszczółka Maja, Calineczka, Kopciuszek i Rybak ze złotą rybką. Każda z postaci odwiedzająca nowo narodzone Dziecię pozostawiała swój dar i przesłanie dla słuchaczy.
Podczas Jasełek nie zabrakło też kolęd. Przy akompaniamencie klarnetu na którym grała Paulina, uczennica VI klasy, zaśpiewano „Wśród nocnej ciszy” i „Gdy się Chrystus rodzi”.
Jasełka wystawiane w Zespole Szkół w Tuchowiczu wpisały się również w realizowany przez szkołę programu „Szkoła z klasą”. Jednym z działań w tym programie jest m.in. głośne czytanie uczniom. Tak więc na zakończenie spotkania dyrektor Bożena Stępniewska – Szewczak przeczytała wszystkim baśń Andersena „Dziewczynka z zapałkami”. To były naprawdę bajkowe Jasełka.
„ Szkoła z klasą 2.0” – Barbara Kopeć
Opracowanie Kodeksu z podopieczną klasą – Debata klasowa
Zadania programu „Szkoła z klasą 2.0„ realizuję z podopieczną klasą I gimnazjum. Zgodnie z wytycznymi programu na wstępie działań odbyliśmy Debatę klasową, na której wypracowaliśmy zasady obowiązujące podczas korzystania z Internetu w postaci Kodeksu. Zasady te stały się podstawą do opracowania wspólnego - Szkolnego Kodeksu Do realizacji zadania, jakim była Debata klasowa uczniowie podeszli z powagą i odpowiedzialnością. Wspólnie wypracowaliśmy poniższy Kodeks klasy I:
I. Uczę i uczę się z TIK
1.Na zajęciach korzystamy z filmów, e-booków.
2.Prezentujemy prezentacje multimedialne.
3.Rozwiązujemy testy na lekcjach powtórzeniowych.
4.Odrabiamy zadania zlecane przez nauczycieli na platformie.
5.Korzystamy z "dobrych praktyk" innych.
6.Pozyskujemy materiały na zajęcia, przedstawienia, gazetki itp.
II. Z informacji korzystaj samodzielnie i krytycznie
1. Nie akceptujemy regulaminów, których nie rozumiemy.
2. Nie dajemy się zwieść podejrzanym propozycjom i reklamom.
3. Usuwamy SPAM, aby nie wejść w konflikt z prawem.
4. Unikamy ściągania gier, filmów, itp.
III. Nie kradnij i nie daj się okraść
1. Nie ujawniaj swoich danych osobowych.
2. Posługuj się pseudonimem.
3. Nie kopiuj cudzych prac.
4. Używając cudzych treści, uwzględniaj ich autora.
5. Bez zgody i wiedzy rodziców nie dokonuj zakupów, opłat itp.
6. Nie rozpowszechniaj plików bez zgody ich autora.
IV. Komunikujemy się
1. Komunikujemy się wzajemnie i z nauczycielami.
2. Nauczyciele na platformie umieszczają materiały do wykorzystania w bieżącym uczeniu
się powtarzaniu wiadomości.
3. Wzajemnie przesyłamy sobie linki pomocne w edukacji.
V. Komputer pod ręką
1.Każda klasopracownia wyposażona jest w komputer.
2. Komputer jest powszechnie wykorzystywany podczas zajęć.
2. Uczniowie w celach edukacyjnych korzystają z komputera w bibliotece szkolnej.
3. Uczniowie pracują pod kierunkiem nauczyciela na kole informatycznym.
VI. Bądź bezpieczny w sieci
1. Nie rozmawiamy z nieznajomymi na czatach.
2. Blokujemy nasze dane nieznajomym.
3. Nie przyjmujemy zaproszeń od nieznajomych.
4. Nie wypełniamy ankiet.
5. Nie rozpowszechniamy prowokacyjnych zdjęć, filmików itp. własnych i cudzych.
6. Nie udostępniamy informacji, zdjęć o rodzinie i jej majątku.
VII. Nauczę tego dorosłych
1. Dokonywania zakupów.
2. Pisania maili.
3. Korzystania z portali społecznościowych.
4. Obsługi skypa, gadu- gadu.
5. Korzystania z blogów kulinarnych.
6. Opłacania rachunków.
7. Korzystania z gier, układanie pasjansów.
8. Nauczę nauczycieli korzystania z nowych nieznanych im programów i możliwości TIK.
Uczniowie z Zespołu Szkół w Tuchowiczu zaprosili swoich nauczycieli, kolegów i koleżanki oraz rodziców na przedstawienie Jasełkowe. Bohaterami odwiedzającymi Świętą Rodzinę z Dzieciątkiem były też postacie z bajek. Jasełka odbyły się w niedzielę 21 grudnia.
I zadanie TIK- „ Odwrócona lekcja”
Pierwsze zadanie TIK „ Jak zdrowo i mądrze odżywiać się, które przebiegło pod hasłem: ”Odwrócona lekcja” zrealizowałam z uczniami klasy na dwóch kolejnych godzinach wychowawczych. Tematyka zajęć dotyczyła zdrowego i mądrego odżywiania się młodzieży w wieku 13 -15 lat. Wybrany przeze mnie temat jest bardzo ważki ze względu trudny wiek młodzieży oraz na coraz powszechniej występujące problemy i konsekwencje związane z nieprawidłowym odżywianiem się. Dotyczy to zwłaszcza problemów z nadwagą chłopców i nieuzasadnionymi w tym wieku dietami odchudzającymi dziewcząt. Temat ten w dobie tzw." jedzenia śmieciowego" jest działaniem profilaktycznym, tym bardziej, że uczniowie zagadnienia powyższe rozwijać będą dopiero w przyszłości na zajęciach techniki i biologii w klasach starszych. Głównym celem zajęć było uświadomienie młodzieży, na czym polega zdrowe i mądre odżywianie się. Mam nadzieję, że zdobyta wiedza wzmocni świadomość moich podopiecznych oraz będzie praktyczną przestrogą w podejmowaniu codziennych decyzji w zakresie żywienia.
II zadanie TIK – kontynuacja ”Odwróconej lekcji”
Kontynuacją podjętych działań, było upowszechnienie wypracowanych zagadnień żywieniowych wśród uczniów innych klas. Stosowną okolicznością do przeprowadzenia tego typu zajęć było zorganizowane podczas ferii zimowisko p.h. „Zimowa przygoda”. W związku z możliwością wykorzystania nowatorskiej metody nauczania, zaproponowałam swym wychowankom, aby zaprezentowali ją podczas pierwszego dnia ferii przebiegającego p.h „Potrafię zdrowo i mądrze odżywiać” Intencją działań było połączenie teorii z praktyką żywieniową, w której uczestnicy zimowiska wzięli aktywny udział. Na bazie wskazanych źródeł w Internecie moi uczniowie wypracowali materiały w postaci papierowych plakatów. Zawierały one: kontrakty dotyczące zasad zdrowego żywienia, błędy żywieniowe i ich konsekwencje chorobowe, piramidę żywienia, tablice ukazujące znaczenie składników pokarmowych. Uczniowie przygotowali także pytania do konkursu wiedzy. Zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami, zadaniem liderów grup było zaprezentowanie powyższej wiedzy teoretycznej licznej zgromadzonej grupie słuchaczy z wykorzystaniem przygotowanych materiałów. Dodatkowym zadaniem, na okoliczność bieżących zajęć było dopracowanie klasowych wytworów, wybranie przepisów na smaczne i zdrowe potrawy, będące „bombą witaminową” podczas zimy oraz przedstawienie filmu profilaktycznego o tematyce dotyczącej anoreksji. Zadaniem uczniów było także przedstawienie sposobu wykonania wybranych potraw podczas praktycznej części zajęć.
Debata klasowa
